数学文章

一、应用题教学的主题化策略在小学数学的应用题教学过程中许多小学数学教师往往没有注重主题化策略的应用，这集中体现在小学数学应用题的主题练习较少并且应用题教学的教学内容并没有在形成主题的同时使学生得到很好的记忆和应用。因此在小学应用题教学过程中小学数学教师应当注重主题化策略的有效应用。例如，在进行应用题...

一、教师的关爱是激发学生积极情感的基础在教学中，教师要始终持有饱满的热情，这是激发学生情感的基础。教师的情就是对学生的爱。针对不同的学生，给予不同的关爱。对于学困生，尊重他们，相信他们，在基础知识方面取得的成功，多留一点机会给他们表现，鼓励他们不断进步，哪怕是一点点的进步；对于中等生，鼓励他们积极思...

一、信息技术与数学教学整合的现状当前，利用信息技术辅助数学教学，大部分是在用ppt放映，word文字排版，公式编辑器进行公式的编辑，有关信息技术与数学教学整合的模式却很少，有的也只是零星的、个别的，信息技术远远没发挥其功效，为数学教学服务。多媒体技术应用于数学教学重点在于如何充分发挥其辅助教学的作用...

我真的无法想象“数学”这个词汇，不，这件“事物”有如何的强大与深远，我也无法想象我们所居住的这个庞然大物——地球，以及这个庞然大物以外的东西——宇宙，是如何的未知与奥妙，人类是如此的智慧。当仔细思考，理清一下思路，真的有的时候，数学和自然好像不谋而合，有了自然，就不能没有数学，而有了数学，我们就可以...

大家在课堂之外有没有看过数学相关的课外书呢？以下是小编收集的相关读后感，仅供大家阅读参考!数学课外书读后感一我们学校进行飘书活动，我于三月份看了戴曙光老师的《简单教数学》一书。此书是福建省小学数学界被出版社认可、面向全国发行的个人专着。这本书从“什么是简单教数学”、“如何打造简单数学课堂”、“简单数...

《什么是数学》一出版就得到了各方面的高度评价。爱因斯坦认为，这本书是“对整个数学领域中的基本概念及方法的透彻而清晰的阐述”。以下是专门为你收集整理的《什么是数学》读后感，供参考阅读！《什么是数学》读后感篇一：常言道学而不思则罔。一次在某数学论坛闲逛，发现多人在谈论此书，而且评价都非常的高，想想又是和...

导语：感要多 读要少，要善于灵活掌握。在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感" 是"读"的延伸或者说结果。下面是小编给大家整理的《数学教学的激情与智慧》读后感，...

张悦老师讲了一年级的数学课程纲要分享课，作为同年级的老师，我并没有参与课前讨论，我想知道，不同的老师用不同的方式来讲，效果的达成是否一样？但是同组的老师共同参与了课后研讨，研讨中，思维的碰撞，不仅解决了一些课堂中的问题，也引出了我更多的思考！课堂中，张老师的用游乐园导图引入了课程纲要，激起了孩子们的...

一、自我介绍我姓x，是你们的数学老师，手机：xxxxxxxxx，QQ：xxxxxxx，因为是数学老师所以在自我介绍的时候喜欢给出自己的数字特征，也是希望通过这些方式能拓宽与大家交流的平台，希望能与大家在课堂中相识，在生活中相知，不仅能成为你们知识的传授者，方法的指引者，更希望成为你们情感上的依赖者。...

一、指导思想本学期高一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为来年高考作...